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Para un año, sembrad cereales. Para una década, plantad árboles. Para
toda la vida, educad y formad a la gente.
Proverbio chino. Guanzi (c. 645 a.C.).
¿Qué es
la Psicología Educativa?
La Psicología Educativa se encarga del estudio y la intervención de
los comportamientos humanos en contextos educativos. Procura el desarrollo de las capacidades de aprendizaje de las
personas implicadas (alumnos, padres, profesores), de los grupos y
de las instituciones.
El aprendizaje se extiende a lo largo de la vida, por ello, el marco
de actuación de la Psicología Educativa abarca cualquier
situación educativa, ya sea formal, no formal, reglada o no, y
cualquier edad. Además, interviene en otras circunstancias que
puedan afectar directa o indirectamente al proceso de aprendizaje de
las personas o los grupos (por ejemplo, trastornos psicológicos,
conflictos familiares, etc.). En estos casos el Psicólogo Educativo
suele trabajar en colaboración con otros especialistas.
La
Psicología Educativa se encarga de...
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Atender a las
necesidades educativas de las personas, los grupos y las
instituciones. Evalúa el desarrollo psico-educativo y establece la relación que ha de darse entre
las necesidades educativas (personales, grupales, institucionales) y la realidad. Si el
Psicólogo Educativo lo
considera pertinente, propone y realiza intervenciones con el
objetivo de solventar las carencias o mejorar el estado
evaluado.
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Realizar
evaluaciones e informes psicopedagógicos de los alumnos para
conocer en qué situación personal se encuentran. Proponer e
intervenir con el alumno para procurar la mejora de sus
competencias y sus posibles dificultades de aprendizaje.
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Orientar y
asesorar profesional o laboralmente. El Psicólogo Educativo
informa, orienta y asesora sobre los caminos profesionales que
pueden tomar los alumnos y las alternativas formativas
existentes. Trabaja la toma de decisiones profesionales con los
alumnos.
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Realizar
intervenciones para prevenir situaciones conflictivas en el
desarrollo personal o de los grupos del entorno educativo. Estas
pueden ir dirigidas a asesorar a personas implicadas en la
educación (educadores, padres, etc.) o a desarrollar programas
específicos, como educación para la salud, educación
afectivo-sexual o prevención de las drogodependencias, entre
otras.
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Intervenir en la
mejora del proceso educativo. Prestando apoyo, asesoramiento y
formación a los educadores y familias.
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Realizar
intervención socio-educativa, analizando la situación educativa,
las condiciones del contexto social en que se realiza y
fomentando la cooperación de los diferentes organismos con el
fin de aumentar la calidad educativa. El Psicólogo Educativo,
por tanto, puede ser un asesor en las instituciones.
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Investigar para la
mejora del hecho educativo.
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Difundir sus
conocimientos entre otros colectivos de profesionales
relacionados con la educación impartiendo seminarios, charlas,
coloquios, cursos, monográficos o talleres.
Las demandas más
frecuentes en este ámbito son:
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INFORMES PSICOPEDAGÓGICOS: |
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Un informe psicopedagógico
es un documento que tiene una doble naturaleza, administrativa
y técnica, a través del cual, por un lado, se da razón de la
situación evolutiva y educativa del alumno en los diferentes
contextos de desarrollo (fundamentalmente a partir de la
interacción con los padres, profesores, compañeros y con los contenidos de aprendizaje) y, por otro,
permite concretar sus necesidades educativas en términos de la
propuesta curricular y del tipo de ayuda que va a necesitar para
facilitar y estimular su progreso. Todo ello como resultado de
un proceso de Evaluación Psicopedagógica. Es un documento escrito, dirigido a quien nos ha derivado al
escolar.
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ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y
LABORAL: |
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La orientación
académica es un proceso de ayuda al estudiante para que sea
capaz de resolver los problemas que la vida académica le
plantea. Se refiere a situaciones problemáticas en actividades escolares y
su principal objetivo es que el alumno realice elecciones de acuerdo con sus intereses,
capacidades y con su situación personal a lo largo de su
recorrido académico. El tipo de ayuda que
la orientación académica ofrece presenta características
distintas según la edad y nivel de estudios.
La orientación
profesional es un proceso de ayuda para que la persona sea
capaz de elegir y prepararse adecuadamente para una profesión o
trabajo determinado. Implica decisión, formación y ubicación
profesional. Trata de integrar las exigencias personales con las
necesidades sociales.
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FRACASO ESCOLAR: |
Se trata de un desajuste negativo
entre capacidad real de un alumno y su rendimiento escolar.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO: |
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Las técnicas
de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que
realiza el estudiante para comprender y memorizar contenidos de las diversas asignaturas. Para aprender a
estudiar no basta con conocer las técnicas, sino que es
necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las
asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas
con naturalidad.
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DESMOTIVACIÓN: |
Existen alumnos
que no están motivados, que aunque saben qué hacer, no sienten
ganas de llevarlo a cabo.
La motivación para estudiar, para comenzar cualquier actividad,
es el motor que llevamos dentro de nosotros y que hace que
seamos constantes y superemos las dificultades, o bien nos
desanimemos o derrumbemos ante la primera dificultad. Puede haber
motivaciones personales e internas (gusto por aprender, por
saber cosas para decidir mejor en el futuro...) y otras externas, que nos vienen de fuera y son menos firmes (estudio si
me compran algo, por la recompensa...). La motivación ha de ser
un proceso interno y propio de cada persona, que consista en la
ejecución de conductas hacia un propósito que el individuo
considera necesario y deseable. Es una combinación de procesos
intelectuales, fisiológicos y psicológicos para decidir, en una
situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se
encauza la energía.
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DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN
ESCOLAR: |
El trastorno de
adaptación es una reacción emocional o de la conducta ante una
situación problemática.
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ASESORAMIENTO A PADRES,
PROFESORES Y REALIZACIÓN DE PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: |
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El asesoramiento habitualmente
reconoce y destaca la importancia de recurrir a procedimientos
cooperativos y de colaboración para abordar los problemas. Puede
ser ofrecido a maestros, profesores y padres. Los servicios de
asesoramiento alientan la participación a través de modalidades
que promuevan el conocimiento de la Psicología y la Educación,
así como su aplicación adecuada para estimular el crecimiento y
desarrollo de los alumnos/hijos.
Pueden incluir la asistencia a
programas de planificación y evaluación con el fin de utilizar
mejor o promover el bienestar y las capacidades cognitivas,
afectivas, sociales, emocionales, adaptativas, de lenguaje,
psicomotrices y vocacionales, entre otras.
También pueden apuntar a mejorar la comprensión y la aptitud de
maestros, profesores y padres para promover el desarrollo de
los alumnos/hijos. |
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